Πώς οι γυναίκες σεξουαλικοί κακοποιοί καλλωπίζουν τα θύματά τους

Περιεχόμενο

• Σεξ Βασικές Διαβάσεις
• Γιατί φαίνεται ότι οι άλλοι άνθρωποι απολαμβάνουν το σεξ περισσότερο από ό, τι κάνετε

Τον περασμένο Ιούλιο, ο συνεργάτης του Jeffrey Epstein, Ghislaine Maxwell συνελήφθη και κατηγορήθηκε για πολλά εγκλήματα που σχετίζονται με την εμπορία ανθρώπων και τη σεξουαλική κακοποίηση ανηλίκων. Ενώ η Maxwell αρνείται τη συμμετοχή της στην επιχείρηση εμπορίας σεξουαλικού εμπορίου του Epstein, πολλές γυναίκες την κατηγόρησαν για την πρόσληψη και την περιποίηση τους για σκοπούς σεξουαλικής εκμετάλλευσης ενώ ήταν ανήλικοι.

Ωστόσο, το ερώτημα παραμένει: Μπορούν οι γυναίκες να κάνουν σεξουαλική περιποίηση;

Η σεξουαλική περιποίηση έχει οριστεί ως η παραπλανητική διαδικασία που χρησιμοποιείται από τους σεξουαλικούς κακοποιητές για να διευκολύνει τη σεξουαλική επαφή με έναν ανήλικο, αποφεύγοντας ταυτόχρονα την ανίχνευση.

Πριν από τη διάπραξη της σεξουαλικής κακοποίησης, ο υποτιθέμενος κακοποιός μπορεί να επιλέξει ένα θύμα, να αποκτήσει πρόσβαση και να απομονώσει τον ανήλικο, να αναπτύξει εμπιστοσύνη με τον ανήλικο - και συχνά τους κηδεμόνες, την κοινότητα και τα ιδρύματα που υπηρετούν σε ανήλικους - και απευαισθητοποιεί τον ανήλικο σεξουαλικό περιεχόμενο και σωματική επαφή.

Μετά την κακοποίηση, ο δράστης μπορεί να χρησιμοποιήσει στρατηγικές συντήρησης στο θύμα για να διευκολύνει τη μελλοντική σεξουαλική κακοποίηση ή / και να αποτρέψει την αποκάλυψη. Ενώ εκτιμάται ότι περίπου το ήμισυ όλων των περιπτώσεων σεξουαλικής κακοποίησης παιδιών περιλαμβάνουν στοιχεία σεξουαλικής περιποίησης, αυτές οι εκτιμήσεις βασίζονται μόνο σε άντρες που έχουν καταδικαστεί για σεξουαλικά εγκλήματα.

Πρόσφατα, αναπτύχθηκε ένα επικυρωμένο μοντέλο παιδικής σεξουαλικής περιποίησης. Το μοντέλο σεξουαλικής περιποίησης (SGM) αποτελείται από πέντε γενικά στάδια:

1. Επιλέγοντας ένα θύμα. Ο δράστης προσδιορίζει ένα πιθανό θύμα επιλέγοντας έναν ανήλικο που είναι ευάλωτο, είτε λόγω ψυχολογικών / συναισθηματικών λόγων ή οικογενειακών περιστάσεων όπως έλλειψη εποπτείας, διαφωνία ή διαμονή σε μονογονεϊκό σπίτι.
2. Απόκτηση πρόσβασης και απομόνωση του ανηλίκου. Το επόμενο στάδιο περιλαμβάνει την πρόσβαση στον ανήλικο, είτε μέσω της εργασίας ή του εθελοντισμού σε οργανώσεις που υπηρετούν τη νεολαία ή με την απόκτηση της εμπιστοσύνης των κηδεμόνων του ανηλίκου. Μόλις έχουν πρόσβαση στον ανήλικο, ο δράστης προσπαθεί συχνά να διαχωρίσει τον ανήλικο από τους συνομηλίκους του και να φροντίζει ενήλικες, έτσι ώστε να μπορεί να ξεκινήσει τη διαδικασία περιποίησης ιδιωτικά. Αυτό μπορεί να συνεπάγεται την οδήγησή τους μόνοι τους, τη λήψη τους σε εκδρομές ή διανυκτερεύσεις ή / και συναισθηματική απομάκρυνσή τους από την οικογένεια και τους φίλους.
3. Ανάπτυξη εμπιστοσύνης με τους ανηλίκους και άλλους ενήλικες στη ζωή των ανηλίκων (π.χ. επιστάτες, μέλη της κοινότητας). Σε αυτό το στάδιο, ο δράστης εργάζεται για να κερδίσει την εμπιστοσύνη και τη συμμόρφωση των ανηλίκων και σημαντικών ενηλίκων στη ζωή τους. Πρέπει να σημειωθεί ότι σε αυτό το μέρος της διαδικασίας ο δράστης συχνά καλλωπίζει επίσης την οικογένεια του ανηλίκου, τους οργανισμούς μέσω των οποίων μπορεί να έχει πρόσβαση στο παιδί και στην κοινότητά του, προκειμένου να κερδίσει την εμπιστοσύνη του έτσι ώστε να έχουν εύκολη πρόσβαση στο ανήλικος χωρίς υποψία.
4. Αποαισθητοποίηση του παιδιού σε σεξουαλικό περιεχόμενο και σωματική επαφή. Αυτό το στάδιο συμβαίνει συνήθως αμέσως πριν από την κακοποίηση, καθώς ο δράστης προετοιμάζει τον ανήλικο με την απευαισθητοποίηση του σεξουαλικού περιεχομένου (όπως την εμφάνιση πορνογραφίας και γυμνού) και την αύξηση της μη σεξουαλικής αφής.
5. Συμπεριφορές Συντήρησης Μετά την Επιτροπή της Κατάχρησης. Αυτό το τελευταίο και τελευταίο στάδιο συμβαίνει όταν έχει ήδη συμβεί η κατάχρηση. Ο σκοπός αυτών των συμπεριφορών συντήρησης είναι ο δράστης να είναι σε θέση να συνεχίσει την κακοποίηση και να αποφεύγει τον εντοπισμό, συχνά χειραγωγώντας τον ανήλικο να αισθάνεται ένοχος ή υπεύθυνος για την κακοποίηση ή να τους κάνει να φοβούνται τις συνέπειες της αποκάλυψης.

Αυτό που γνωρίζουμε είναι ότι τα περιστατικά σεξουαλικής κακοποίησης που διαπράττονται από γυναίκες δεν αναφέρονται. Ενώ οι επίσημες εκτιμήσεις για τη σεξουαλική κακοποίηση που διαπράχθηκε από γυναίκες κυμαίνονται περίπου στο 2,2% των περιπτώσεων, τα ποσοστά σεξουαλικής κακοποίησης που ανέφεραν τα θύματα από μια γυναίκα κυμαίνονται γύρω στο 12% και το 40% των ανδρών θυμάτων σεξουαλικής κακοποίησης αναφέρουν ότι κακοποιήθηκαν από μια γυναίκα.

Γιατί λοιπόν τα ποσοστά αναφοράς είναι τόσο χαμηλά; Τα ποσοστά αναφοράς για σεξουαλική κακοποίηση είναι γενικά χαμηλά και εκτιμάται ότι μόνο περίπου το ένα τρίτο (37%) των ατόμων που είχαν κακοποιηθεί αναφέρουν τον δράστη. Εκτός από τους πολυάριθμους φραγμούς στην αναφορά που έχουν ήδη αντιμετωπιστεί από εκείνους που βιώνουν κακοποίηση, όσοι αναφέρουν ότι κακοποιήθηκαν από μια γυναίκα μπορεί να αντιμετωπίσουν πρόσθετα εμπόδια όπως αρνητικές απαντήσεις, φταίξιμο, δυσπιστία ή ασήμαντο συμβάν του περιστατικού.

Για να κατανοήσουν καλύτερα τη σεξουαλική κακοποίηση που διαπράχθηκε από γυναίκες, οι ερευνητές έχουν αναπτύξει διάφορες τυπολογίες ή κατηγορίες γυναικών που κακοποιούν τα παιδιά με βάση τα χαρακτηριστικά τους. Από αυτές τις τυπολογίες, δύο αντιστοιχούν σε γυναίκες που ενδέχεται να ασχολούνται με τη σεξουαλική περιποίηση - τον δάσκαλο / εραστή και τον έμπορο σεξ.

ο δάσκαλος / εραστής γενικά κακοποιεί τους έφηβους άνδρες μέσω της θέσης της εξουσίας. Η πρόσφατη τηλεοπτική σειρά Δάσκαλος απεικονίζει μια τέτοια υπόθεση, αλλά είναι σχεδόν εβδομαδιαία μια νέα υπόθεση μιας γυναίκας ενήλικας (γενικά εκπαιδευτικού) που κακοποιεί έναν εφηβικό άνδρα.

Εκτιμάται ότι μεταξύ 5-10% των περιπτώσεων σεξουαλικής κακοποίησης που διαπράττονται από γυναίκες εμπλέκουν μια γυναίκα δάσκαλο και έναν άνδρα μαθητή. Εξετάστηκαν μέσω του φακού του SGM, οι γυναίκες επιλέγουν άντρες που είναι ευάλωτοι, είτε επειδή έχουν δύσκολες καταστάσεις στο σπίτι ή / και μπορεί να είναι ταραχοποιοί και να μην πιστεύουν, ή στοχεύουν ντροπαλούς και αποσυρμένους μαθητές που θα ήταν λιγότερο πιθανό να αναφέρουν.

Λόγω της φύσης της σχέσης δασκάλου-μαθητή, είναι εύκολο να αποκτήσετε πρόσβαση στον μαθητή και μπορούν να περάσουν χρόνο μαζί χωρίς καχυποψία. Οι γονείς μπορούν ακόμη και να ενθαρρύνουν να περνούν περισσότερο χρόνο με τους δασκάλους, καθώς θεωρούνται αξιόπιστοι και βοηθούν τα παιδιά στη σχολική τους εργασία. Οι έφηβοι μπορεί να απολαμβάνουν τη θετική προσοχή και τον έπαινο από τον δάσκαλο, ειδικά εάν δεν το παίρνουν αλλού.

Σεξ Βασικές Διαβάσεις

Γιατί φαίνεται ότι οι άλλοι άνθρωποι απολαμβάνουν το σεξ περισσότερο από ό, τι κάνετε