Γιατί το Sensory vs. Behavioral δεν είναι πράγματι κάτι

Πριν από λίγες μέρες, ένας πελάτης μου έκανε μια ερώτηση που έχω ακούσει τουλάχιστον μία φορά την εβδομάδα για τον περασμένο χρόνο. Η τριάχρονη κόρη της, η οποία επί του παρόντος βρίσκεται σε εργαστηριακή θεραπεία για θέματα σχετικά με την αισθητηριακή επεξεργασία, έχει αρχίσει να έχει επικά μανδύα όταν χρειάζεται να φορέσει τα παπούτσια της. «Πώς μπορώ να το πω», ρώτησε αυτή η μητέρα, «εάν αντιμετωπίζει ένα αισθητηριακό πρόβλημα ή αν είναι απλώς συμπεριφορική;»

Γνωρίζοντας ότι τόσοι πολλοί γονείς θέτουν την ίδια ακριβώς ερώτηση σχετικά με τις συναισθηματικές και συμπεριφορικές αντιδράσεις των παιδιών τους, επικοινώνησα με τον φίλο και τον συνάδελφό μου, εργοθεραπευτή Becky Lewin, και ρώτησα αν σκέφτεται να στείλει μια θέση επισκεπτών για αυτό το blog. Ακολουθούν οι λέξεις της (σοφές και πολύ χρήσιμες).

-----------------

Όταν άρχισα να δουλεύω με παιδιά ως εργοθεραπευτής πριν από 10 χρόνια, έκανα την ίδια ερώτηση. Ωστόσο, έχω έρθει να μάθω μέσω της πρακτικής μου και ως γονέα, ότι αυτό δεν είναι στην πραγματικότητα το ερώτημα που πρέπει να κάνω. Ίσως μια καλύτερη ερώτηση είναι, "Πώς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε ό, τι γνωρίζουμε για την αισθητηριακή επεξεργασία για να κατανοήσουμε καλύτερα τη συμπεριφορά του παιδιού μας;"

Λοιπόν, τι είναι η αισθητηριακή επεξεργασία;

Το σώμα μας έχει οκτώ αισθητηριακά συστήματα. Σε αυτά περιλαμβάνονται τα οπτικά, ακουστικά, απτικά, οσμή, γεύση, ιδιοδεκτικά, αιθουσαία και διαλειτουργικά συστήματα. Σε συνεργασία, αυτά τα συστήματα θέτουν τα θεμέλια για το πώς αντιλαμβανόμαστε τον κόσμο. Επιπλέον, όλοι έχουμε τις δικές μας αισθητηριακές προτιμήσεις ή ένα μοναδικό αισθητήριο προφίλ. Αυτές οι προτιμήσεις καθοδηγούν πολλές από τις καθημερινές μας επιλογές, όπως τα ρούχα που φορούμε, το φαγητό που τρώμε, τη μουσική που απολαμβάνουμε και τις ψυχαγωγικές δραστηριότητες στις οποίες τραβάμε.

Όλοι έχουμε επίσης αισθητηριακή είσοδο που δεν μας αρέσει ιδιαίτερα. Όταν το σώμα μας λαμβάνει είσοδο που δεν αισθάνεται καλά ή δεν μπορούμε να κατανοήσουμε, το εσωτερικό σύστημα συναγερμού σβήνει και επιδιώκουμε αυτόματα να λύσουμε το πρόβλημα. Τι γίνεται όμως αν το παιδί σας δεν είναι σε θέση να επιλύσει την κατάσταση από μόνος του; Αυτό μπορεί να προκαλέσει παρατεταμένη κατάσταση άγχους, με αποτέλεσμα μια σειρά διαφορετικών συμπεριφορών, όπως εκρηκτικά, κατάρρευση, άρνηση συμμετοχής, ακαμψία, δυσκολία με μεταβάσεις, επιθετικότητα και ακόμη και πλήρη απόσυρση.

Πώς καταλαβαίνουμε τις αισθητηριακές προτιμήσεις του παιδιού μας;

Προτείνω να ξεκινήσετε με μια εξερεύνηση στις αισθήσεις του παιδιού σας "μου αρέσει" και "δεν μου αρέσει".

1. "Sensory Likes": Οι μορφές της αισθητηριακής εισόδου που απολαμβάνει ή προσελκύει το παιδί σας. Υπάρχουν διαδικτυακές έρευνες που μπορούν να σας βοηθήσουν να προσδιορίσετε τις «αισθητικές προτιμήσεις» του παιδιού σας ή μπορείτε να ξεκινήσετε μια λίστα μόνοι σας. Σκεφτείτε μια δραστηριότητα που το παιδί σας αρέσει να κάνει ή μια στιγμή που βρίσκεται στην κορυφή του παιχνιδιού του. Τώρα, σκεφτείτε αυτήν τη δραστηριότητα και ανακαλύψτε τα διαφορετικά αισθητήρια συστατικά της. Για παράδειγμα, όταν έκανα αυτήν την άσκηση με έναν πατέρα πρόσφατα, έδειξε αμέσως τον χρόνο του μπάνιου. Εξερευνήσαμε τι ήταν για τον χρόνο του μπάνιου που ήταν ελκυστικός για τον γιο του, και συνειδητοποίησε ότι η μπανιέρα συσκευάζει ένα μεγάλο αισθητήριο γροθιά! Υπάρχει η απλή είσοδος από το νερό, η ιδιοδεκτική είσοδος από τη μετακίνηση του σώματός του, η αιθουσαία είσοδος καθώς γυρίζει από το στομάχι στην πλάτη του, και στη συνέχεια επιστρέφει στο κάθισμα, και ακόμη και το άρωμα του πλυσίματος και του σαμπουάν. Η μπανιέρα παρέχει επίσης ένα "δοχείο" για το σώμα του γιου του, παρέχοντας ενσωματωμένη δομή στις κινήσεις και το παιχνίδι του. Τέλος, ο χρόνος μπάνιου είναι μια προβλέψιμη δραστηριότητα, η οποία πραγματοποιείται ταυτόχρονα κάθε βράδυ με μικρή διακύμανση.
2. "Sensory Dislikes": Οι μορφές αισθητηριακής εισόδου που δεν αρέσει ιδιαίτερα στο παιδί σας. Σκεφτείτε μια στιγμή που το παιδί σας είναι εύθραυστο, δύσκολο να ηρεμήσει, ή «στην άκρη», τότε σκεφτείτε τα αισθητήρια συστατικά του Αυτό στιγμή. Ας επανεξετάσουμε την μπανιέρα. Πρόσφατα μίλησα με ένα ζευγάρι του οποίου το κοριτσάκι αρνήθηκε να κάνει μπάνιο. Μισούσε την αίσθηση ότι καθόταν στο νερό και περιφρόνησε να τα πλένει τα μαλλιά της. Ακόμα και όταν το λουτρό τελείωσε, η ιστορία συνέχισε, καθώς μισούσε την αίσθηση της τοποθέτησης των πιτζαμών της στο βρεγμένο δέρμα της.

Και μετά τι?

Η εξερεύνηση των αισθητηριακών συμπαθειών και αντιπαθειών είναι το πρώτο βήμα. Μόλις έχουμε τις πληροφορίες, μπορούμε να αρχίσουμε να επιλύουμε προβλήματα και να κάνουμε τη ζωή όλων ευκολότερη! Στην περίπτωση του μικρού κοριτσιού που μισούσε το χρόνο του μπάνιου, η κατανόηση των αισθητηριακών συμπαθειών και αντιπαθειών της οδήγησε σε μια σειρά προσαρμογών. Για αρχάριους, έκανε καλύτερα στο ντους, όρθια και χρησιμοποιώντας μια αφαιρούμενη κεφαλή ντους που μπορούσε να ελέγξει. Ο έλεγχος είναι ένα βασικό στοιχείο με πολλές αισθητηριακές ευαισθησίες! Στη συνέχεια, οι γονείς της πήραν μερικά χαλαρά νυχτικά, αντί για τα συνηθισμένα άνετα σετ πιτζάμα της.

Λύθηκε πλήρως το πρόβλημα κολύμβησης αυτής της οικογένειας; Φυσικά και όχι. Το μπάνιο συνέχισε να είναι δύσκολο για αυτό το μικρό κορίτσι; Μερικές φορές, ναι. Ωστόσο, η κατανόηση των αισθήσεων και των αντιπαθειών της κόρης τους επέτρεψε στους γονείς της να βρουν έναν τρόπο να κάνουν το μπάνιο πιο άνετο και ανεκτό. Ως μπόνους, διαμόρφωσαν για την κόρη τους ότι έχουμε την ικανότητα να λύσουμε σκληρά προβλήματα. Οι γονείς της δεν υποχώρησαν και εγκατέλειψαν το μπάνιο τους (προφανώς δεν είναι πραγματικά μια επιλογή), ούτε αγνόησαν τη συμπεριφορά της, η οποία ήταν σαφώς η προσπάθειά της να επικοινωνήσει πόσο σκληρός ήταν ο χρόνος για το μπάνιο. Χρησιμοποιώντας τη γνώση του αισθητήριου προφίλ της κόρης τους, του συμβιβασμού και λίγο δοκιμαστικού και λάθους, ικανοποιήθηκαν καλύτερα οι ανάγκες όλων.

Εάν το παιδί μου έχει έντονες αισθήσεις και αντιπάθειες, αυτό σημαίνει ότι έχει διαταραχή της αισθητηριακής επεξεργασίας;

Όχι. Ένα παιδί δεν χρειάζεται να έχει αυτή τη διάγνωση ή οποιαδήποτε άλλη διάγνωση για να επωφεληθεί από μια γονική προσέγγιση που εκτιμά τις μοναδικές αισθητήριες προτιμήσεις του. Παρόλο που είναι ζωτικής σημασίας ο εντοπισμός και η παροχή θεραπείας σε άτομα που πληρούν τα κριτήρια για τη διάγνωση, είναι εξίσου σημαντικό να αναγνωρίσουμε ότι εμείς όλα χρησιμοποιήστε αισθητηριακές πληροφορίες για να κατανοήσετε τον εσωτερικό και εξωτερικό κόσμο μας.

Το θέμα των προτάσεών μου δεν είναι να βεβαιωθώ ότι κάθε στιγμή της ημέρας του παιδιού μας είναι τέλεια αισθητηριακή εφαρμογή. Σίγουρα δεν είναι για τα δικά μου παιδιά! Αντίθετα, το θέμα είναι να εξοικειωθείτε με το τι κάνει το παιδί σας για επιτυχία και να σκεφτείτε τα αισθητήρια συστατικά που αποτελούν μέρος αυτής της επιτυχίας. Επειδή η περιέργεια, το θαύμα και η συμπόνια στα αισθητήρια συστατικά της ζωής του παιδιού σας θα βοηθήσουν να καθοδηγήσουν τις επιλογές τους, να επηρεάσουν τη συμπεριφορά τους και να υποστηρίξουν τις σχέσεις τους. Δεν είναι αυτό που θέλουν όλοι οι γονείς;